歷史學X醫療史新時代

版

版主：今日教科書課綱公聽會，聽一位好朋友說「很熱鬧」。政治上的紛紛擾擾就不管了，來看看醫療史吧。目前看來，「高三專題」已死，在場有人反對，認為高三又回到舊課綱的文化史思維，而且與前幾冊內容多有重複，沒有新意。我自己看了一下課綱，有關醫療史的部分大概有這些綱目：

1.高三上東亞文化圈→二、秦漢至隋唐的文明開展 →(一)學術思想與宗教→2.佛教與道教→2-4討論道教的生死、問卜、畫符、念咒、神仙、醫療、養生等觀念對大眾生活的影響。

2.高三上東亞文化圈→二、秦漢至隋唐的文明開展→(二)文化發展與中外交流→1.科技的發展→ 1-1簡介秦漢至隋唐科技發展的時代背景與主要項目，如醫學、天文、數學、造紙、農耕技術、礦冶等。

3. 高三上東亞文化圈→三、唐末至宋代的文明新貌 →(三)科技與物質文明的發展 →2.科技發明與醫學發展→2-2簡述唐宋醫學的發展及其影響，與醫

療制度的概要。

這樣看來，元明清的中國醫療史是一片空白，斷裂得厲害。在課綱中有「2-1敘述明末清初耶穌會教士的東來、傳教活動及歐洲科技之輸入與影響」，難道只有耶穌會士的著作，號稱中外科技交流的東西值得重視嗎。這些教士的著作會比《瘟疫論》、《溫病條辨》影響當時中國人大嗎？後者又怎麼會一片空白呢。照這樣看來，也不用奢言醫療史的現代性會被關注，在此綱要指導下，我想近代西醫的篇幅應該也不會太多，整個破碎掉了。

過去的專題雖難，但是有 高中 老師認為稍微修簡單一點即可，不用全刪。版主自己的淺見是：不是伊斯蘭、南美、印度文化圈不重要，對高中生來說，訓練讀歷史，專題還是比較好的選擇，這些外國文化圈，請問國內有幾個人研究，有沒有原始文獻可供高中生解讀？換句話說，「解讀資料」這個最重要的史學訓練，在這些外國史的範疇中，沒有原始資料，是難以施行的。最後，就是只能回到「背起來，準備考試」的模式中啊。

請參閱：http://203.68.236.92/news/990913.pdf