發表時間 |
文章標題 |
人氣 |
2021-07-29 |
新書:蔣介石的雪恥之道:領導力、功業與中國國家認同
|
(48) |
2021-07-11 |
陳勝崑:別讓「醫學史」成為絕響
|
(82) |
2021-07-03 |
航空城土地文史紀錄:紅毛港遷村對桃園航空城的啟示
|
(1) |
2021-07-02 |
紀念林富士老師
|
(40) |
2021-06-27 |
人來瘋江太來了 專訪【古人是怎麼對付瘟疫的?】
|
(2) |
2021-06-27 |
改期末報告廢文
|
(16) |
2021-06-27 |
上海中華書局《近代中西醫的博弈:中醫抗菌史》獲得2021年絲路書香工程資金補助翻譯
|
(6) |
2021-06-13 |
閔凡祥教授主編《中文醫史研究學術成果索引(20世纪初至2019年)》
|
(35) |
2021-06-10 |
胡川安《秦漢帝國與沒有歷史的人》
|
(70) |
2021-06-10 |
蔣經國的臺灣時代:中華民國與冷戰下的臺灣
|
(5) |
2021-06-10 |
中央大學桃園學研究中心的三場演講
|
(26) |
2021-05-28 |
記述見到章開沅先生的一段過往
|
(8) |
2021-05-28 |
今日課程:抗戰史研究回顧
|
(10) |
2021-05-26 |
大眾史學與其問題
|
(146) |
2021-05-24 |
歷史敘事與應用史學
|
(47) |
2021-05-16 |
「前衛」歷史學者蔣竹山
|
(710) |
2021-05-14 |
虛弱疲勞的近代史演講
|
(5) |
2021-05-12 |
防疫中的5月11日破口?
|
(4) |
2021-05-10 |
虛弱史:虛弱與疲勞的歷史學觀察
|
(31) |
2021-05-10 |
算遇見粉絲嗎?
|
(9) |
2021-05-10 |
高中歷史教科書座談
|
(3) |
2021-05-05 |
公共史學與博物館——「人人都是自己的史學家」的實踐之道
|
(118) |
2021-05-02 |
中央大學歷史所兩場演講
|
(12) |
2021-05-01 |
教授會打電動嗎?
|
(42) |
2021-04-27 |
民國史研究的過去與現在
|
(5) |
2021-04-24 |
跟史家一起睡覺?
|
(11) |
2021-04-23 |
書訊:街角的藥妝龍頭: 超級零售勢力屈臣氏的崛起與挑戰
|
(12) |
2021-04-23 |
大學學測申請入學面視問題
|
(1) |
2021-04-21 |
學生的憂鬱與教授的焦慮:叫獸來了第7、8集上線
|
(8) |
2021-04-19 |
旅讀:近代衛生史與中醫治癌的歷史
|
(7) |
2021-04-17 |
林富士教授演講「神乎其技:近代中國「新媒體」中的「祝由科」形象之一」紀要
|
(15) |
2021-04-17 |
書訊:被遺忘的人群:神風特攻隊員、助產士、學生、教師,日本平民的二戰歷史記憶
|
(5) |
2021-04-16 |
轉貼明清研究電子報:專訪李孝悌教授
|
(21) |
2021-04-15 |
高中學測個人申請(今年讀歷史系的增多了?)
|
(5) |
2021-04-14 |
史學玩應用:歷史產學實務與文化創生實踐論壇 會議議程
|
(64) |
2021-04-12 |
回來中原大學演講
|
(6) |
2021-04-10 |
歷史學的訓練、生活與其價值
|
(45) |
2021-04-08 |
中原大學兩場全人博雅講壇,由歷史學者呂芳上、王成勉教授主講
|
(75) |
2021-04-07 |
呂芳上:關鍵人物:台灣的「蔣經國時代」
|
(26) |
2021-04-06 |
新北市高中歷史科課發中心110年4-6月研習資訊
|
(8) |
2021-04-05 |
轉貼:老皮說史-追求衛生的故事
|
(14) |
2021-03-30 |
蒋介石の戦時外交と戦後構想―1941-1971年
|
(26) |
2021-03-30 |
航空城人文變遷故事影像紀錄計畫
|
(52) |
2021-03-25 |
2021中央研究院明清研究國際學術研討會(徵文)
|
(21) |
2021-03-25 |
土博士與洋博士大戰
|
(59) |
2021-03-25 |
筆記與醫書的交匯—— 九至十二世紀中國知識文化的變遷
|
(17) |
2021-03-23 |
第十二屆科學史研討會:跨文化歷史中的科學、技術與醫療科學史
|
(54) |
2021-03-20 |
近代中國人追求「衛生」的故事
|
(12) |
2021-03-19 |
王汎森演講成功人文講座|歷史是一種擴充心量之學
|
(128) |
2021-03-19 |
桃園學與閩南文化歷史專書出版
|
(3) |